无论是家长还是老师，相信都会教育孩子，偷窃是一种不好的行为。但是如果家长没有事先教育孩子遇到这种情况要怎么做，当孩子在公车上大声指出偷窃行为时，家长该怎么做呢?作为父母当然不希望打击孩子的正义感，但是小偷常常是团伙作案，要如何保护自己的孩子呢?
一位家长的做法是：无论*后结果如何，我会先挡在孩子身前保护他的安全，然后告知司机并委托周围的人**。事后再跟孩子一起分析这件事，先肯定孩子的正义感，同时说明这样做的危险性。告诉孩子碰到类似的事情，要先告诉爸爸妈妈，听爸爸妈妈决定怎么做再跟随。
案例：一个小男孩在放学回家的公交车上发现了小偷的行窃行为，然后毫不犹豫地高声大叫：有小偷!车上的乘客纷纷检查自己是否被偷。小偷*终没有得逞并在下一站下了车。小男孩回家后骄傲地把这件事告诉了父母，等待父母的表扬。结果父母当时就翻脸了，并且警告小男孩，不能再这么做。小男孩当场就哇哇大哭。
分析：在小男孩看来，自己明明做了一件正确的、值得骄傲的事情，万万没想到父母不但没有夸奖反而是一致的否定。一开始是震惊，随之而来的便是伤心。无疑这将打击孩子的正义感，同时也会对他将来的价值判断造成深远的影响。
其实，如果当时小男孩的父母能先肯定小男孩的动机正确性，目的正确性，然后再用假设引导的方式问小男孩：假如小偷身上有刀子，而边上的人不会站出来帮忙，你能想出不让小偷发现却能提醒受害人的方法吗?然后跟孩子一起研究用什么方法提醒受害人，同时能**自己的安全。
这样的对话想必会愉快很多，也有效很多。要知道，孩子并不是一根筋，只要你能激发他们想想办法，他们总会有很多的创意。不问理由的否定，不如在肯定的基础上进一步引导、探讨。
方法总结：
1、*先一定要让孩子知道小偷是错的，如果他想提醒受害者避免被盗，这种想法也是正确的。这样才不至于让他是非不分，不至于让他成长为对非正义事件全然不管的冷漠的人。
2、其次，告诉他，他的生命安全是*重要的，一定要保护好自己再去做好事。如果没有十足的把握不要贸然出头。就算退缩、沉默也并不可耻，没有人需要他必须做一个**。
3、再次，多给孩子说说别人委婉告知成功的案例，辅佐以直接出头失败的案例，让他知道除了大喊大叫还有很多种选择，他也知道如何挑选*安全的模式。
