爸爸和妈妈的教育方法有些许不同，不过在妈妈的眼里爸爸的教育真的是不行，不过孩子真的是很需要爸爸带的，小编就来具体的讲讲吧。爸爸的教育的方式和妈妈教育的方式，往往有很大的冲突，阻碍父亲教育的回归，我们要先一起了解一些爸爸的教育特点
爸爸带孩子有哪些特点
爸爸更倾向于*立
爸爸往往是鼓励孩子*立处理问题，或是给予方向性的引导。
美国作家海明威很小的时候，他的父亲就经常带他外出远游。使他受到了锻炼，增长了见识。然而他的父亲很希望儿子能摆脱对自己的依赖。以便能有效的培养其*立自主能力。
于是在海明威4岁那年，父亲就郑重其事的对他说：“孩子，别老跟着我，自己活动去。”海明威在父亲的鼓励和指点下，开始了*立活动，而且很快迷上了钓鱼、打猎和读书。这是他从小就形成的三大爱好，伴随了他一生，并对他走上文学道路起了至关重要的作用。
有人甚至说：没有父亲从小对他*立意识的培养，就不会有一个探索一生、创新一生的*****海明威。
因此*立是一个人成长的主要目标，成为一个*立的人，就具有发展生命的能力。与现在社会对孩子*立性的要求相比，我们的孩子*立能力相对来说比较薄弱。事实上我们的孩子不缺乏“*立基因”，只要给他环境，给他条件，再加上合理的引导，孩子会成为*立一族的。显然在这一方面爸爸的教育更具优势。
妈妈说：这点跟妈妈形成鲜明对比，妈妈的教育是保护式，关注生活中的细枝末节，担心孩子磕到碰到，担心孩子交友学习。
在这我有很明显的感受，我家宝贝刚学会走路的时候，愿意爬楼梯，我总是担心她摔倒，磕到碰到，寸步不离。但是爸爸看孩子的时候，找个位置一坐，只是看着孩子，我心里还嘀咕：让你看个孩子，就这么不负责任……实际上，女儿在爸爸的照看下比同龄人更早的学会的上下楼梯，并且非常的小心，重来没有摔倒磕到自己，这就是爸爸教育下的*立意识吧。
爸爸喜欢通过体验来收获人生经验
体验是人生获得*有效记忆*深刻的经验的*佳途径。一次人生的体验胜过千言万语。
在我们的生活中，当看到孩子可能会遇到危险的时候。妈妈总是会不自觉的提前制止。而爸爸则会视当时情况而定，可以的话更倾向于让孩子体验一下。
我的一个朋友曾给我讲过他和孩子的一件事，我至今记忆犹新。那时他孩子不到2岁。一次他们家吃饭的时候，孩子的妈妈刚盛好一碗汤放在桌上。便去厨房继续做饭。这时饭桌上就剩他们父子俩了。他发现孩子要伸手去抓那只汤碗，被他发现后，他告诉我，你知道我当时多兴奋吗?多少次我都想让孩子能体会一下挫折，但都被他妈妈给搅黄了。这次可赶上他妈妈不在的时候让我抓住了这个机会。他当时嘴上什么都没说，心里却始终有一个声音在对孩子说：“宝贝，快抓，快抓。”他就这样眼睁睁的看着孩子的手结结实实的抓在了那只碗上。我想结果就不用我说了。我问他，你不怕孩子烫伤吗?他告诉我：如果孩子是去抓碗里的汤，我会在**时间出手拦下，可他是去抓那只碗，那我就随他去了。这个朋友告诉我：你知道吗，通过这件事我的孩子收获了一条宝贵的人生经验。就是自己不知道的事别蛮干。是啊，一次体验胜过千言万语的说教。既有效又深刻。
在这里我想告诉所有的妈妈，别认为男人粗就不是带孩子的料，粗有粗的道理。男人的粗往往更像大树的枝干。
妈妈说：亲妈是真舍不得看自己的孩子受一点点委屈，就算道理再懂，我都会告诉宝宝“烫”，会去提醒。所以当爸爸教育孩子的时候，我乐得清闲，自己躲起来，眼不见心为静，这样也能避免我和孩子爸爸之间的矛盾，这是我的诀窍哦!
爸爸一般比较富有探索精神
探索就是：多方寻求答案，解决疑问。就像孩子会拆玩具一样，爸爸往往对此是持鼓励的态度。当孩子把玩具拆开时，爸爸往往不以为然。甚至会和孩子一起拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教他把玩具装好。我们并不需要被现实中很多东西的那一成不变的说明书所牵制。往往大胆的探索更能获得许多意想不到的收获。
每个孩子都有自己对世界的基本认知，它反映的是孩子的所见所闻。世界对孩子来说是神奇的，每个孩子都像是一部十万个为什么。如果能帮孩子通过发现问题，调查研究，动手操作，互动交流等方式获得知识，不但能激发孩子的探索兴趣也能激发孩子的学习兴趣。
妈妈说：就差把家里的房子拆了，都是花钱来的，一点都不知道珍惜，这不是教孩子破坏东西吗?
其实，玩具的其一功能是玩，我们知道孩子玩玩具新鲜劲一过就腻了，丢在角落里，唯一的作用就是收拾一下可以给亲朋好友家的孩子。妈妈们擅于日常生活的打理，这里就包含了珍惜物品的固有概念。其实玩具还有第二个功能，研究创造，正是爸爸和孩子把这一功能发展壮大，让玩具有了玩之外的研究，拆分，再创造的过程，赋予了玩具第二次生命和价值。谁知道这个过程会不会培养出科学家、机械师、建造师呢?
以上特点是大多数爸爸通有的特性，除此之外还有爸爸身上特有的特性，在爸爸和孩子接触的时间里，耳濡目染的传递给孩子，比如我爱人的特点就是风趣幽默，女儿还没有完全会说话的时候，我就在女儿身上看到了爱人这个特点，比如：女儿会在抓花生米的时候表现出来烫的表情，实际上我去摸花生米，根本不烫，再看女儿的小脸，满是观察的惊奇，被我识破后，会不好意思嘿嘿的笑。
这期间更多的是妈妈的困惑：
爸爸根本不会带孩子，丁点的事都要喊我出来
太常见的场景了，孩子交给爸爸没有两分钟，就能听到爸爸的求助，原因在于，妈妈没有建立起孩子和爸爸之间的亲子桥梁，别以为他是孩子爸爸就应该什么都会，我们想象我们自己，刚当妈的时候哪个不是手忙脚乱，一边跟老人取经一边查百度，还要看书加妈妈群，一点一滴学出来的?这还是在我们生育孩子之后体内的雌激素的加持下才完成的，爸爸怎么可能面对“孩子”这个“外星来物”就自然上手?有的妈妈会说，在家里看也看会了，这就是我们自己想当然的以为，每天看美剧、韩剧的你能说的上来几句?
所以把孩子交给孩子爸爸之前，要跟孩子爸爸有沟通，需要他看多长时间?这期间需要他干什么?如果能够告诉爸爸几招跟孩子有效互动的小游戏，让爸爸体会到跟孩子相处的乐趣，有了乐趣，爸爸才能有动力，慢慢的承担父亲的角色。
让爸爸带孩子，根本放心不下来
这个问题分几个方面：
**方面：反观自己，是不是不放心孩子跟你之外的任何人?对孩子是否有较强的占有欲和控制欲，很多时候并不是孩子离不开妈妈，相反是妈妈离不开孩子，妈妈要知道*终我们是要跟孩子分离的，我们培养孩子的目的，就是为了让孩子能够*立于社会。找到自己，别因为孩子丢了自己。
第二方面：多方位思考，教育理念一致的情况下，教育的方法千差万别，没有绝对的对错，只有相对适合与不适合，就像前面说的第二点，爸爸的教育方式对于孩子是另一个方面的成长，可以让孩子更全面的，多角度的看世界，多与父亲沟通，了解孩子父亲的想法，很多时候并不是我们以为的爸爸不关心孩子不够细心。实在不行就大胆的交给爸爸，给爸爸和孩子*处的时间，这是爸爸对孩子照顾的责任，同时也是爸爸和孩子*处的权利。
爸爸根本不带孩子
如果以上两点都没有做到，爸爸带孩子只是“看着”，爸爸和孩子之间没有互动，没有亲子的乐趣，爸爸体验到的都是小孩子的麻烦、烦人，人性中的趋利避害就会出现，爸爸会本能的躲开“孩子”这个大麻烦。
如果妈妈过于担心，当爸爸稍有不对，马上指责批评，甚至因为孩子跟爸爸产生争吵，这会加重爸爸对孩子的排斥，因为爸爸与孩子的接触都是不好的回忆，试想，如果男女刚认识的时候，都是不好的回忆，周边的人风言风语比较多，怎么能开展美好的恋情呢?爸爸跟孩子也是这样。
已经出现了这样的情况怎么办?需要妈妈耐心点，还有拥有点做“桥梁”的智慧，爸爸不带孩子，没有到一点不带的程度吧，我们可以循序渐进，让爸爸与孩子的接触从5分钟开始，逐渐延长，这个过程里妈妈只要做好欣赏爸爸这一点，也就是无论爸爸带孩子的过程中发生了什么，我们都要学会去欣赏爸爸，即使把家里弄的很乱，孩子很脏也不生气或者唠叨批评，多理解爸爸的笨手笨脚。即使爸爸带孩子的过程中，真的出现了意外，孩子受伤了，也要理智，小孩子磕磕碰碰是很正常的。
比如：孩子小的时候都愿意玩土玩沙子，有一次让爸爸带着女儿出去玩，没多久就看到爸爸抱着女儿往家跑，女儿则哇哇大哭，跟小朋友一起玩沙子，迷到了眼睛，爸爸满脸紧张，看到孩子哭的皱皱的小脸，真是心疼!爸爸很焦虑的要给孩子洗眼睛，女儿紧紧趴在我怀里不动，一直哭。我安慰爸爸，你吓坏了吧，先让女儿哭一会吧，有沙子也用眼泪冲出来了，等她稳定了我们再看。
女儿稳定下来，看看眼睛，里面红红的但是一点沙土都看不到，我很惊奇，这个时候爱人才说出来，当女儿被迷了眼睛的时候，老公**时间抱起女儿，抖抖身上的土，然后用舌头大概给女儿的眼睛清理了沙土。恍然大悟为什么女儿眼睛里很干净，爸爸的应急处理办法非常有效果呢。如果我**时间因为心疼女儿责备爱人，可能我永远都不会知道爱人给女儿做过这样的应急措施，可能还会导致夫妻矛盾，下次再想让爸爸带女儿出去，估计难喽~
当妈妈们真正的从内心，运用智慧去思考，让爸爸回归的时候，爸爸才能找到回归亲子教育的大门。进了门之后，爸爸们体会到妈妈不容易的同时，就不要吝啬对妈妈的认可，爸爸的力量可以从不同的方面弥补妈妈教育的盲点，需要爸爸尊重妈妈的意见，积极向妈妈们请教、沟通，一切做好孩子教育，这才是家庭教育的根本，家庭教育来自父母甚至是隔代教育多方面，绝对不是家庭中的一人完全承担。
看完，分享给爸爸们，告诉他，我已经做好了成为孩子与他之间的桥梁，为他打开了亲子教育的大门，这里面有苦有乐，但是幸福悠长。
