儿童早教存在的误区要知道

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时下早教已经非常的*热了,但是在早教市场上教学质量参差不齐,小编发现大多数人对早期教育缺乏科学的认识,从而陷入各种误区之中,接下来就和小编一起去了解一下吧。

误区一:企望“神童化”教育

有研究表明超常和低能儿的占比是非常少的,只要爸爸妈妈健康**的儿童都是属于智力健全的。但是家长们总是喜欢拔苗助长,只有一部分家长希望孩子正常发展,大多数家长希望孩子是“神童”,*好是能一鸣惊人。于是很多的教育机构抓住家长们的这一点,于是打出类似“培养超常儿童”的口号,这对家长们的吸引力是无法抵抗的,父母总是期望子女是人中龙凤。

误区二:片面强调智力开发

大多数家长认为早教能让孩子更加聪明或者优于同龄人,但是过于注重教育却忽视孩子的全面发展。早教不仅仅指的是教育,还包括感知、动作、语言、认知的训练,也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。这些都需要兼顾,不能顾此失彼,非智力因素的培养同样重要。

误区三:早教越早越好

家长望子成龙、望女成凤的心一般都很急切,总是迫切的寻找各种方法帮助孩子。这也是早教为什么越来越盛行的原因,小小年纪的孩子,就被强加上来学习压力,学画、学琴、学外语,每个周末停不下来,这已经是很多孩子的生活常态了。这样繁重的学习任务,只会让孩子产生厌烦情绪,家长总是以为孩子作为理由**孩子。

误区四:“派学”“派练”,贪多求全

一些家长将特长教育等同于早期教育,认为学得越多越好,**不顾孩子的想法和喜好,还有的家长喜欢跟风,比人家的孩子报奥数了,也非得逼着自家孩子去学奥数,以为这样就是让孩子全面发展了,但是往往适得其反,孩子没有兴趣的事情,怎么学习也是枉然。孩子处于心智发展时期,精力有限,疲于奔命,往往是事与愿违。

误区五:热衷考级考证

大多数家庭把教育与学习混为一谈。家长们认为,孩子成绩好就等于教育有效果。于是,孩子参加各种培训班,目的就是为了*后的成绩。教育是方法、能力、习惯的培养,不是成绩的取得,家长们要转变自己的观念。

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