时下早教已经非常的*热了，但是在早教市场上教学质量参差不齐，小编发现大多数人对早期教育缺乏科学的认识，从而陷入各种误区之中，接下来就和小编一起去了解一下吧。
误区一：企望“神童化”教育
有研究表明超常和低能儿的占比是非常少的，只要爸爸妈妈健康**的儿童都是属于智力健全的。但是家长们总是喜欢拔苗助长，只有一部分家长希望孩子正常发展，大多数家长希望孩子是“神童”，*好是能一鸣惊人。于是很多的教育机构抓住家长们的这一点，于是打出类似“培养超常儿童”的口号，这对家长们的吸引力是无法抵抗的，父母总是期望子女是人中龙凤。
误区二：片面强调智力开发
大多数家长认为早教能让孩子更加聪明或者优于同龄人，但是过于注重教育却忽视孩子的全面发展。早教不仅仅指的是教育，还包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。这些都需要兼顾，不能顾此失彼，非智力因素的培养同样重要。
误区三：早教越早越好
家长望子成龙、望女成凤的心一般都很急切，总是迫切的寻找各种方法帮助孩子。这也是早教为什么越来越盛行的原因，小小年纪的孩子，就被强加上来学习压力，学画、学琴、学外语，每个周末停不下来，这已经是很多孩子的生活常态了。这样繁重的学习任务，只会让孩子产生厌烦情绪，家长总是以为孩子作为理由**孩子。
误区四：“派学”“派练”，贪多求全
一些家长将特长教育等同于早期教育，认为学得越多越好，**不顾孩子的想法和喜好，还有的家长喜欢跟风，比人家的孩子报奥数了，也非得逼着自家孩子去学奥数，以为这样就是让孩子全面发展了，但是往往适得其反，孩子没有兴趣的事情，怎么学习也是枉然。孩子处于心智发展时期，精力有限，疲于奔命，往往是事与愿违。
误区五：热衷考级考证
大多数家庭把教育与学习混为一谈。家长们认为，孩子成绩好就等于教育有效果。于是，孩子参加各种培训班，目的就是为了*后的成绩。教育是方法、能力、习惯的培养，不是成绩的取得，家长们要转变自己的观念。
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